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25 MARZO 2025 |
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Prova scritta del concorso pubblico, per titoli ed
esami, per 1.435 posti per l’accesso all’area dei
funzionari e dell’elevata qualificazione, di cui al
decreto direttoriale n. 3122 del 12 dicembre 2024
ISTRUZIONI PER I CANDIDATI |
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AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE.2025.0071835.pdf |
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21 MARZO 2025 |
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Concorso pubblico,
per titoli ed esami, 1.435 posti per accesso area
dei funzionari e dell’ E.Q., di cui al decreto
direttoriale 12 dicembre 2024, n. 3122.
Comunicazione alle istituzioni scolastiche sede
della prova scritta - INTEGRAZIONE |
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m_pi.AOOUSPRM.REGISTRO UFFICIALE(U).0011843.21-03-2025.pdf |
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1.
INTEGRAZIONE SEDI PROVE SCRITTE.pdf |
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2.
AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE.2025.0064981.pdf |
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3. m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0064883.17-03-2025.pdf |
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19 MARZO 2025 |
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SI
COMUNICA CHE A CAUSA DI PROBLEMI TECNICI RISULTA
INTERROTTA LA LINEA TELEFONICA. |
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Concorso pubblico,
per titoli ed esami, per 1.435 posti per l’accesso
all’area dei funzionari e dell’elevata
qualificazione, di cui al decreto direttoriale 12
dicembre 2024, n. 3122 Indicazioni relative allo
svolgimento della prova scritta computerizzata |
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m_pi.AOOUSPRM.REGISTRO UFFICIALE(U).0011365.18-03-2025.pdf |
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1. Sedi prove scritte -10 aprile 2025- DSGA - DD 3122_2024.pdf |
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2. m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0064883.17-03-2025.pdf |
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3.
AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE.2025.0064981.pdf |
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04 MARZO 2025 |
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Mobilità del personale
docente, educativo ed
A.T.A. per l'a.s. 2025/26 |
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AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE.2025.0052852.pdf |
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m_pi.AOOGABMI.Registro Decreti(R).0000036.28-02-2025.pdf |
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m_pi.AOOGABMI.Registro Decreti(R).0000037.28-02-2025.pdf |
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Ipotesi CCNI mobilita_triennio 25_28_29 gennaio 2025-signed.pdf |
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DICHIARAZIONE CONGIUNTA 29_01_2025-signed.pdf |
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20
FEBBRAIO 2025 |
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Procedure di scioglimento delle riserve e di
inserimento dei titoli di specializzazione sul
sostegno e di didattica differenziata degli
aspiranti presenti nelle graduatorie ad esaurimento |
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AOODRLA.REGISTRO UFFICIALE.2025.0016900.pdf |
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m_pi.AOOGABMI.Registro Decreti(R).0000012.28-01-2025.pdf |
